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澳门赌博网2018年微课比赛活动通知
编辑日期:2018-10-12  作者:曹捷    阅读次数:次  [ 关 闭 ]

为进一步加强我校教师的教学基本功,为了引领教师不断更新教学理念、促进教师钻研教材、创新教学模式、探讨教学方法、有效提高课堂效率和教学质量,实现课堂“翻转”,特开展微课制作比赛活动。

一、比赛内容及要求

“微课”指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节而开展的简短、完整的教学活动。体现“以学生为主体,以能力为主线,构建高效课堂”的课堂教学理念。

(一)微课资源的整体要求

1.选题设计:选题简明、设计合理。主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小(微)而精”,建议围绕某个具体的点,而不是抽象、宽泛的面。教学内容严谨,不出现任何科学性错误。

2.教学内容:科学正确、逻辑清晰。教学内容严谨,不出现任何科学性错误。教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰,重点突出,逻辑性强,明了易懂。

3.作品规范:结构完整、技术规范。视频应有一定的独立性和完整性。微课视频时长一般在5-10分钟之内,视频画质清晰、图像稳定; 声音清楚,声音与画面同步;文字简洁、突出;切换速度适中、过渡自然;视频清晰流畅。

4.教学效果:语言规范、目标达成。语言标注,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力。完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高。

(二)微课资源的内容要求(提交要求)

各学科的每个微课资源以“包”的形式提交,微课资源每个包应包括如下内容:

1.知识点清单:知识点的选择应围绕高中课程标准和高考考试大纲,突出重难点的解决,力求覆盖高中教育阶段的学科的主干知识点和核心知识。

2.微课视频:时间长度在5-10分钟以内,是对知识点的核心概念或内容的解释、方法的演示、知识应用的讲解。

3.进阶练习:与微课视频配套,内容涵盖知识达标和能力提升两个方面。基于高中课程标准和高考考试大纲的查缺补漏学习过程,用于检测学生对知识点的知识能力目标的掌握程度。进阶练习与一般常模测试不同,是一种学习者在学习过程中通过微课视频学习-练习-重复学习微课视频-再练习-直至全部掌握知识点知识能力目标,实现学习的查缺补漏,每套进阶练习题量应在56题,题型由教师根据每个知识点的具体需求来选择。设计、制作模版见附件1

4.学习任务单:与微课视频配套。为学生自主学习微课程提供“学什么和怎样学”建议的学习导航,包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐,强调任务驱动和问题导向,把学习任务转化为激发学生思考的问题,让学生在问题解决过程中达成学习目标。设计、制作模版见附件2

(三)微课资源的制作要求:

1.微课视频录制要求

微课资源的制作方法包括拍摄和录屏等。拍摄类微课制作是指利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工而成的微课视频。录屏类微课制作是指利用屏幕录制软件、声音输入设备,同步录制教师在电脑屏幕(或电子白板、一体机等)上演示、操作、讲解的授课内容和声音的微课视频。微课视频的录制要注意以下几点:

1)鉴于微课短小精悍和生动灵活的特点,不宜采用课堂教学过程再现的实录方式。

2)录制现场外部环境安静无噪音,参与录制的教师应仪表端庄、神态自然、精神饱满,讲授从容、教学态度科学严谨。

3)声音与演讲要有良好的同步,充分利用鼠标的拖、点配合解说,适当使用画笔功能;录制过程页面随着授课进度翻动不能过于频繁,也不能长时间静止不动;为增强授课效果,可适当增加图片、动画等素材。

4)画面大小:640×480720×5761080×7201280×7201920×1080等,也可根据教学内容要求适当调整屏幕大小。

2.相关微课资源要求

微课的进阶练习和学习任务单以word形式提交。中文字体一般使用宋体,西文字体一般使用 Times New Roman,字号使用小四。

3.多媒体课件要求

1)多媒体课件及其嵌入的媒体素材应确保内容无误,排版格式规范,字体、字号搭配协调合理。

2)多媒体课件界面设计简明、布局合理、重点突出,整体风格统一、新颖、活泼、有创意,色彩搭配协调符合视觉心理,并具备良好的动态感和空间感,满足录制要求。

3)课件须由教师自身设计,教师注意有些相关素材(如政治性图片、新闻图片等)的版权问题。

二、比赛过程安排

1.参赛人员:全校任课教师都可以参加本次比赛。

比赛时间:教师自行进行制作。作品送评截止时间:2018年10月19日。

2.参赛作品数量:不限。

3.作品报送方式:

教师将制作完成的微课和辅助性扩展材料以包的形式交给学科教研组长。所有文件名统一为:册+章节+微课课题名。

4.评奖方式:

学校组建评委小组,进行评奖(推选+评选来评出一等奖10人,二等奖20人)。

注:已经获奖的微课作品除外参赛作品及材料需为本人原创(已经获奖的微课作品除外),不得抄袭他人作品,侵害他人版权。如有侵犯他人著作权或不良信息内容,责任自负并取消参赛资格。

 

澳门赌博网教导处、信息中心

2018年1012

 

 

附件1:进阶练习模板

5题左右,3个主观题+2个客观题,小学科可根据实际情况自主处理进阶练习题型、题目数等)。

范例:《两角和与差的余弦公式》进阶练习


附件2:自主学习任务单

1.微课制作知识点清单

学科

年级

教材章节

知识点编号

承担人

知识点名称

知识点描述

数学

高一

人教版必修5第一章

gzsx001

 

正弦定理

能使用正弦定

理解题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.微课课程信息表单

   

注:课名应与知识点清单的知识点一致

教师介绍

注:姓名、工作单位等

课程介绍

注:课程所属的年级、单元等,及内容的简单介绍

3. 自主学习任务单

自主学习任务单

一、学习指南

1.课题名称: 人教A版三角函数高三复习模块中《两角和与差的余弦公式》

2.达成目标:

通过自学复习资料及观看微课视频,理解两角和与差的余弦公式证明,并会灵活应用。

3.学习方法建议:

1)观看微视频,自主探究。

2)可以和家长、伙伴一起实践探讨。

3)自主选择学习时间和地点。

4.课堂学习形式预告:

环节一 “两角和与差的余弦公式”公式特征、基本应用;

环节二 两角差余弦公式的证明,理解用向量法推导公式的过程,体会其中的数学思想方法;

环节三 两角和与差余弦公式的应用(讲解例题,点拨总结)

环节四 实践应用,课后进一步做做进阶练习AB(内化巩固,拓展提升)

二、学习任务

环节一 “两角和与差的余弦公式”复习回顾

【学法提示】观看微课环节(一),检查知识掌握情况。

环节二 两角差余弦公式的证明

【学法提示】通过观看微课视频(二),理解公式证明:

环节三 两角和与差余弦公式的应用

【学法提示】先自己思考,动手做做,再观看微课环节(三)

环节四 实践应用

已知tan α4eq \r(3)cos(αβ)=-eq \f(11,14)αβ均为锐角,求cos β 的值.

【学法提示】观看微课环节(四)

【规律方法】

1.利用公式求值时,不能机械地从表面去套公式,关键在于变式变角,使目标角换成已知角.即把所求的角分解成某两个角的和或差,并且这两个角的正、余弦函数值是已知的或可求的,再代入公式即可求解。

2.注意公式的正用、逆用、变形用,有时需运用拆角、拼角等技巧。

其中常见的角的变换有:

α(αβ)βαβ(βα)α(2αβ)(αβ)

α[(αβ)(αβ)]α[(βα)(βα)]

三、困惑与建议

你还有哪些问题没有弄明白,可以和学习伙伴一起交流,如果还是无法解决,请你记下来,明天的课堂上和老师同学们一起想办法解决吧!

 

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